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编辑 | 范范

 

说起国内基础教育,我们会想到这样几个关键词:《黄冈密卷》、高高的书堆、体育课再见,以及这样的画面:

 

 

中国的教育创新和教育改革说了很多年,但“面朝高考、埋头苦干”的大局面没有多少改观。即使在世界范围内,对如何完善教育制度的探讨依然持续且热烈。

在遥远的太平洋彼岸,秘鲁与中国发生着类似的社会结构变化:近几年中产阶级崛起,对创新的优质教育的需求空前加大。而他们的商业领域中突起一股基础教育的创变力量,一位名叫 CarlosRodriguez-Pastor 的人与全球知名的设计公司 IDEO 合作,重新设计了基础教育(大学前教育),创办了伊诺学校。目前它已成为拉丁美洲最雄心勃勃的私营教育项目。

可汗学院(Khan Academy)的创始人 Sal Khan 这样评价伊诺学校:“当我看到伊诺的时候,简直惊呆了。它既漂亮又开放,还不失现代感。有这么一所经济实惠的学校,教育质量又堪比富裕国家的学校,真的太激动人心了。”

 

伊诺学校的成绩单

 

从2011年成立到2015年2月,伊诺学校已成为秘鲁最大的私营教育系统,拥有29所学校,约20000名学生、1200名教师,并还在不断扩张中。这些学校为学生提供优质、低价教育,每月收费约130美元,是好的私立学校的三分之一。

在秘鲁教育部举办的一项针对全国公立和私立学校二年级学生的数学和沟通能力测试中,Innova 学校2013年的数学成绩是全国平均水平的三倍,沟通能力成绩是全国平均水平的两倍。

 

伊诺学校的三大创新看点

 

1
空间改造突破传统

 

 

伊诺学校靠着设计美学的概念,将学校打造成开放式空间,教室更设有移动的墙壁与柜子,完全有别于传统公私立小学利用水泥砖墙、枯燥呆板如同监牢一般的环境。

设计者相信,当人们处在一个舒适、明亮与宽敞的空间,人的思想也不再被束缚,能增强他们的创造力与想象力。

 

2
用混合学习模式代替老师主导模式

 

混合学习模式指的是,不同于传统的老师主导的场景,而是学生“自主学习”(solo time)和“小组学习”(grouptime)两个学习场景。学校将一半的时间分给学生自主学习,另一半时间希望学生能够其他同学互动。

在自主学习的部分,学生被设定一个创新目标,让同学尽量发挥自我才能,去完成目标并给予奖励,即使没有完成,也不会有所惩罚;在团队思考方面,学校相信人与人的互动在地球村中相当重要,故设计许多户外课程,让同学们进行互动,如球赛或角色扮演游戏等,另外透过户外课程更可以减少数字产品的使用,减少成为科技殭尸的机率

 

 

采用这种混合学习的模式还能极大地提升教师的使用效率,在“小组学习”模式下,平均1个教师分到30个学生,但到“自主学习”时,1个教师可以照看60个学生,而且教室之前的墙板是可移动的,教师这个稀缺资源一下子变得更加可得了,也让这个学校的运营成本下降了

 

可移动墙壁的教室

 

3
激活教师的脑力与资源

 

另外一个创新点在于充分利用教师资源。由于秘鲁缺乏优质教师,如何让教师们认可 Innova 跟别的学校不一样变得很关键。伊诺学校为教员提供了一个网上教师资源中心,这个数据库存有18000多个基于最新教学方法而设计的自定义课程方案,可以供老师参考学习。教师之间也可以互动起来,他们教学的积极性也会提高,同时伊诺学校也和相关大学对接,一同培养后备师资力量。

 

启发

商业可以在教育中扮演重要角色

伊诺学校的项目负责人、IDEO副合伙人、教育业务执行总裁 Sandy Speicher 表示,这个用商业改变教育的项目之所以成功,因为他们瞄准了三个核心:中产阶级能负担的价格、能实现规模化、能切实解决现存教育的问题

她说:“我们的整体思路并不是从设计一所完美的学校体系开始,而是彻底打破从零开始,比如我们的目标是要在秘鲁建立200所这样的学校,那我们会去测算需要多少师资力量,这些师资力量有没有可能一次性引进,如果没有,我们是不是要打造一个后备教师培养体系?再比如,建造学校很大的一块成本是土地,未来几年地产价格的走势我们要如何去考虑,如果房地产价格持续上涨,我们就要先确保拿到地,而不是一所一所地推进。所以重新设计一个学校更多的要从生态体系的角度去考虑,而不是静态地看其中的每个变量。”

 

 

参考来源:

中欧商业评论《专访IDEO合伙人:用设计思维打造秘鲁最创新的私立学校》

Ideo公司《从零打造全新的学校系统》

经 BottleDream 编辑

 

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